感恩與忠誠

課程時(shí)間(jiān)：2天，6小(xiǎo)時(shí)/天

課程對象：企業全員

課程方式：目前國內(nèi)最前沿有(yǒu)效的成人(rén)培訓模式，理(lǐ)論、體(tǐ)驗、分享相結合

課程原理(lǐ)：思想決定行(xíng)為(wèi)，行(xíng)為(wèi)決定結果；要改變結果，必須先改變思想

課程收益：

樹(shù)立正确的世界觀、人(rén)生(shēng)觀、價值觀、職業觀；通(tōng)過學習，清晰中國人(rén)的文化信仰(孝文化---孝的标準：尊重父母、愛(ài)惜自己、成就自己），明(míng)确自己該做(zuò)的二件事：孝順父母、忠誠企業，把孝變成工作(zuò)的動力，從承擔家(jiā)庭責任，到工作(zuò)責任，到社會(huì)責任。最終實現：快樂工作(zuò)、幸福生(shēng)活的人(rén)生(shēng)目标。

課程大(dà)綱

導入：

一、新加坡企業的案例：作(zuò)用---重視(shì)學習

二、麻省理(lǐ)工大(dà)學實驗：作(zuò)用---引發思考、尋找規律

三、職場(chǎng)人(rén)必須養成的二大(dà)好習慣：

1. 永遠不要遲到：讓人(rén)覺得(de)靠譜

2. 用心工作(zuò)：自己找活幹、要比領導的要求做(zuò)得(de)更好（培養核心競争力）

第一講：認同組織，達成思想統一

一、成人(rén)思維特點

1. 人(rén)要聽(tīng)自己認為(wèi)對的話(huà)（自己認為(wèi)有(yǒu)道(dào)理(lǐ)的話(huà)）！

2. 每個(gè)人(rén)都認為(wèi)“自己是對的”。

3. 當自己的想法和(hé)别人(rén)的想法不一樣的時(shí)候，總認為(wèi)自己是對的、别人(rén)是錯的。

啓示：培訓的意義在于，明(míng)白找别人(rén)的原因是沒有(yǒu)結果的，因為(wèi)我們不可(kě)能決定别人(rén)的想法。要想解決問題，隻能找自己的原因。所以成功者永遠找方法，失敗者永遠找借口。

二、“我是對的”背後的誤區(qū)

1. 我對，并不一定符合事物的真相

2. 我對，并不代表别人(rén)一定是錯的

三、培訓的首要任務，轉變思想觀念

四、建立學習最重要的心态

1. 我認為(wèi)對的，不一定就是對的

2. 我認為(wèi)錯的，不一定就是錯的

3. 學習的四個(gè)階段剖析，用虛心的态度，面對工作(zuò)和(hé)生(shēng)活

結論：企業培訓，一定是重塑價值觀培訓

隻有(yǒu)價值觀改變，行(xíng)動才能改變，結果才能改變！

五、企業培訓的目的是統一

1. 統一思想、認識、價值觀；标準、流程、規範；行(xíng)動，達成統一的結果

在企業工作(zuò)，就要認同企業的文化！

在企業工作(zuò)，就要遵守企業的制(zhì)度！

六、哪個(gè)團隊最有(yǒu)戰鬥力、執行(xíng)力？

1. 軍隊最有(yǒu)戰鬥力、執行(xíng)力。因為(wèi)軍隊是高(gāo)度統一的

2. 軍人(rén)說：“保證完成任務”，對我們的工作(zuò)有(yǒu)什麽啓發？

七、關于執行(xíng)力的正确理(lǐ)解

1. “100%努力去做(zuò)”，并不代表就一定能做(zuò)到。

2. 如果“試試看”去做(zuò)，做(zuò)到的概率更小(xiǎo)。

3. 要想做(zuò)到的概率最大(dà)，組織中的每個(gè)人(rén)、每一次都要“全力以赴去做(zuò)”。

4. 不要把“盡力而為(wèi)”真的變成“盡力而為(wèi)”！

第二講：體(tǐ)驗之旅，改善心智模式

一、體(tǐ)驗：杯中針

二、反思

1. 我的判斷一定是對的嗎？

2. 制(zhì)約自己的“三條線”在哪?

三、對照：體(tǐ)驗活動的作(zuò)用---鏡子

1. 對自己過去的表現滿意嗎？對自己今天的結果滿意嗎？

2. 如果不滿意，要不要改變自己？

3. 通(tōng)過活動，對照自己，改善心智模式

四、教練原理(lǐ)分享

1. 思想決定行(xíng)為(wèi)，行(xíng)為(wèi)決定結果；要改變結果，先改變思想

2. 我到底為(wèi)誰工作(zuò)？

1）50、60後為(wèi)什麽努力工作(zuò)？——物質滿足的需要

2）80、90後為(wèi)什麽也要努力工作(zuò)？——滿足物質、精神雙重需要

五、永遠做(zuò)一個(gè)積極主動的人(rén)

第三講：樹(shù)正能量，重塑人(rén)生(shēng)信仰

一、第一講的結論：人(rén)要聽(tīng)“有(yǒu)道(dào)理(lǐ)的話(huà)”

二、有(yǒu)道(dào)理(lǐ)背後的陷阱

1．其實每句話(huà)都是“有(yǒu)道(dào)理(lǐ)”的

2．但(dàn)每句話(huà)帶給人(rén)的作(zuò)用是不一樣的

三、什麽是正能量、負能量

1. 正能量=有(yǒu)道(dào)理(lǐ)有(yǒu)用：使人(rén)積極向上(shàng)、充滿力量、清晰方向、實現目标

2. 負能量=有(yǒu)道(dào)理(lǐ)沒用：使人(rén)頹廢消極、迷失方向、不思進取、混混日子

四、學習的三個(gè)層次

1. 知道(dào)（知識層面）：掌握知識

2. 認為(wèi)（觀點層面）：形成觀點

3. 相信（信念層面）：塑造信仰，樹(shù)立正确的三觀

五、中國人(rén)有(yǒu)信仰嗎？如何重塑我們的信仰？

1. 中國人(rén)的信仰，不單單指政治、宗教信仰，還(hái)包括文化信仰

2. 中國人(rén)的文化信仰，主要是指儒家(jiā)思想

3. 儒家(jiā)思想的核心是孝（對內(nèi)孝、對外仁）

4. 信仰的力量：為(wèi)了報答(dá)父母的養育，為(wèi)了家(jiā)人(rén)更幸福，我們需要努力工作(zuò)！

六、人(rén)的責任感從哪裏來(lái)？

1. 社會(huì)的競争

2. 企業的考核

3. 為(wèi)了報答(dá)父母和(hé)家(jiā)人(rén)---最容易激發的責任感

4. 對人(rén)生(shēng)幸福感、成就感的追求---最持續長久的責任感

第四講：情商管理(lǐ)，樹(shù)立大(dà)局意識

一、決定人(rén)一生(shēng)成就的2個(gè)商：智商、情商

二、情商的含義

三、情商的內(nèi)容

四、情商的作(zuò)用

1. 情商低(dī)——通(tōng)過自己努力，實現目标

2. 情商高(gāo)——通(tōng)過自己努力，加上(shàng)他人(rén)的幫助，來(lái)實現目标

五、情商高(gāo)的經典人(rén)物分析

1. 情商高(gāo)的人(rén)就是懂得(de)配合的人(rén)！

2. 作(zuò)為(wèi)學員，要不要配合老師(shī)？

3. 作(zuò)為(wèi)企業的一員，要不要配合領導、同事、客戶、團隊？

4. 我們為(wèi)什麽要互相配合？隻有(yǒu)自己配合他人(rén)，他人(rén)才會(huì)配合自己

六、如何迅速提升情商

1. 區(qū)分一：情商高(gāo)的人(rén)，堅持什麽？情商低(dī)的人(rén)，堅持什麽？

2. 區(qū)分二：什麽時(shí)候該堅持，什麽時(shí)候該放棄？

3. 區(qū)分四：永遠不忘人(rén)生(shēng)目标，具備團隊意識，互相配合共同實現目标

4. 區(qū)分三：戰勝人(rén)生(shēng)的八大(dà)敵人(rén)

配套練習：紅與黑(hēi)

第五講：幸福規劃，成就美滿人(rén)生(shēng)

一、人(rén)生(shēng)的目标是什麽?追求幸福!

二、社會(huì)現狀：物質條件越來(lái)越好，幸福指數(shù)卻越來(lái)越低(dī)?

三、如何經營幸福?

1. 幸福指數(shù)曲線帶給我們的思考(幸福指數(shù)與金錢(qián)的關系)

1）明(míng)确自身的階段，從追求物質富裕走向追求物質精神雙重富裕，做(zuò)安居樂業的人(rén)

2）發揮新時(shí)代的勞模精神、工匠精神、勞動精神、奮鬥精神

2. 幸福人(rén)生(shēng)的規劃

1）童年到青年，學習為(wèi)主，為(wèi)創造打好基礎

2）青年到中年，創造為(wèi)主，為(wèi)享受做(zuò)好準備，不要在該奮鬥的年齡選擇安逸

3）中年之後，享受生(shēng)活、工作(zuò)、人(rén)生(shēng)的樂趣

四、什麽人(rén)最幸福?

1. 幸福的要素：健康平安、感官愉悅、幫助他人(rén)、關系和(hé)睦、內(nèi)心甯靜、幸福事業

2. 幸福的事業：做(zuò)自己喜歡的，做(zuò)自己擅長的，做(zuò)社會(huì)需要的；并取得(de)成就，受到他人(rén)尊重、得(de)到社會(huì)認可(kě)；過自己想過的生(shēng)活。

五、如何實現幸福?

1. 在自己的工作(zuò)領域，先努力3-5年，讓自己成為(wèi)內(nèi)行(xíng)人(rén)，赢得(de)初賽；

2. 再努力5-8年，成為(wèi)內(nèi)行(xíng)人(rén)中的精英份子，赢得(de)複賽，進入總決賽。

結論：幸福的人(rén)生(shēng)需要10年的努力付出！

討(tǎo)論題：努力工作(zuò)10年，辛苦不辛苦?

討(tǎo)論題：忍受10年辛苦，與忍受一輩子不如意，哪個(gè)更難?

六、學習重要嗎？我們該學習什麽?

1. 需要學習的：專業知識、與人(rén)相處、面對逆境、發揮強項、經營幸福

1）專業知識：努力學習、刻苦鑽研，業務能力上(shàng)不斷提升

2）與人(rén)相處：做(zuò)好一個(gè)社會(huì)人(rén)，掌握處世的基本能力（學傳統文化）

3）面對逆境：勇于面對困難，逆境也是人(rén)生(shēng)的組成部分

4）發揮強項：在自己的工作(zuò)領域，脫穎而出，做(zuò)內(nèi)行(xíng)人(rén)

5）經營幸福：對自己的人(rén)生(shēng)滿意，多(duō)點回味，少(shǎo)點遺憾

第六講：轉化行(xíng)動，感恩忠誠企業

一、做(zuò)人(rén)最重要的是什麽？——人(rén)生(shēng)信仰

二、中國傳統文化的精髓：做(zuò)人(rén)最重要的是感恩（孝文化）

1. 君子務本，本立而道(dào)生(shēng)，孝悌也者，其為(wèi)人(rén)之本。

2. 人(rén)為(wèi)什麽需要感恩？

1）人(rén)很(hěn)容易感恩，又很(hěn)容易忘記感恩（要時(shí)刻提醒自己）

2）隻有(yǒu)心存感恩，才能報答(dá)父母的養育之恩（把感恩變成工作(zuò)的動力）

3）隻有(yǒu)懂得(de)感恩，才能建立起良好的人(rén)際關系

4）感恩有(yǒu)利于提升自己的幸福指數(shù)

5）我們更希望别人(rén)也能感恩自己

三、感恩對于工作(zuò)的現實意義

1. 父子有(yǒu)親---處理(lǐ)好與父母的關系

2. 長幼有(yǒu)序---處理(lǐ)好與兄弟姐妹的關系，做(zuò)到财務看輕一點，話(huà)說好聽(tīng)一點

3. 夫婦有(yǒu)别---處理(lǐ)好夫妻之間(jiān)的關系，做(zuò)到：互相配合，建設家(jiā)庭的二個(gè)文明(míng)

4. 君臣有(yǒu)義---處理(lǐ)好上(shàng)下級關系，做(zuò)到感恩領導把人(rén)做(zuò)對、用心工作(zuò)把事做(zuò)好

5. 朋友(yǒu)有(yǒu)信---處理(lǐ)好朋友(yǒu)的關系，做(zuò)到坦誠、互助

四、感恩的标準

1. 尊重父母---父母永遠是對的！因為(wèi)父母的身份是對的   做(zuò)到尊重父母

2. 愛(ài)惜自己---愛(ài)惜自己，愛(ài)惜身體(tǐ)、愛(ài)惜道(dào)德           做(zuò)到遵紀守法

3. 成就自己---有(yǒu)一個(gè)好的結果，讓父母放心稱心         做(zuò)到加倍努力

五、現在該做(zuò)的2件事

1. 處理(lǐ)好家(jiā)庭關系---孝順父母

2. 處理(lǐ)好工作(zuò)關系---忠誠組織

六、移孝作(zuò)忠：

1. 從感恩父母，到感恩領導、企業、工作(zuò)，感恩萬事萬物

2. 從承擔家(jiā)庭責任，到承擔工作(zuò)責任，到承擔社會(huì)責任

3. 從孝順父母，到努力工作(zuò)，最終報效祖國

七、感恩是什麽？感恩是動力，感恩是力量的源泉！

八、我們的口号：努力工作(zuò)、快樂生(shēng)活，做(zuò)一個(gè)忠孝兩全的人(rén)！

九、關于“忠孝兩全”的正确理(lǐ)解

1. 如果所有(yǒu)的人(rén)都能做(zuò)到忠孝兩全，我們也做(zuò)到，我們就是普通(tōng)人(rén)

2. 正因為(wèi)絕大(dà)多(duō)數(shù)人(rén)做(zuò)不到，而我們做(zuò)到，我們才了不起

3. 忠孝難兩全，是找到了借口（對家(jiā)人(rén)說工作(zuò)忙、對領導說家(jiā)裏忙）。我們不該找借口，應盡最大(dà)的努力，照顧好家(jiā)人(rén)、同時(shí)做(zuò)好工作(zuò)，走在忠孝兩全的路上(shàng)。

回顧總結

1. 企業最大(dà)的福利是什麽？——學習與培訓

2. 學習有(yǒu)沒有(yǒu)用？——要求一、學以緻用

3. 如何做(zuò)到持續地行(xíng)動？——要求二、持之以恒

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