課程前言：
        美國蓋洛普（Gallup）調查指出，65%的離職員工其實是想離開(kāi)自己的上(shàng)司，并且員工離職五大(dà)原因排行(xíng)是：No1：不受尊重，No2：沒有(yǒu)決策的參與感，No3：意見被輕視(shì)，No4：付出與回報不相符，No5：薪資問題，前三項都是主管應承擔主要責任。
然而，作(zuò)為(wèi)一名中層幹部，我們常常會(huì)感到迷惑：
為(wèi)什麽我每天都陷身于具體(tǐ)事務而忙累不堪？
為(wèi)什麽我的下屬總是不能勝任他的工作(zuò)？
為(wèi)什麽我總是扮演消防員的角色，到處救火(huǒ)，分身乏術(shù)？ 
為(wèi)什麽我投入了那(nà)麽多(duō)的時(shí)間(jiān)，仍然達不到預期的績效目标？
為(wèi)什麽……
今天的中層幹部，正承受着前所未有(yǒu)的壓力，上(shàng)級希望自己執行(xíng)到位，下級希望自己指揮得(de)當，同級希望自己多(duō)多(duō)配合。一提到現狀，很(hěn)多(duō)人(rén)都會(huì)用“忙、亂、累、煩”來(lái)形容。
許多(duō)中層幹部并不是學管理(lǐ)出身，而是因工作(zuò)出色，由業務骨幹提拔到管理(lǐ)崗位上(shàng)來(lái)，因此常常沿襲過去的工作(zuò)和(hé)行(xíng)為(wèi)模式。對于管理(lǐ)，他們經常依靠零散的經驗和(hé)感覺，并沒有(yǒu)真正形成系統的、科學的、實操性的管理(lǐ)技(jì)能。
本課程将給出一個(gè)中層幹部管理(lǐ)工作(zuò)的全景圖，将幫助中層幹部全面理(lǐ)解管理(lǐ)內(nèi)涵，由內(nèi)而外的提高(gāo)自己的知識與技(jì)能，從而全面提升自己的管理(lǐ)績效。
課程收益：
1.     掌握做(zuò)為(wèi)一名優秀的中高(gāo)層管理(lǐ)者應具備的素質和(hé)能力
2.     提升中高(gāo)層管理(lǐ)者的領導力，擁有(yǒu)個(gè)人(rén)的影(yǐng)響力，激發團隊，支持公司實現整體(tǐ)目标
3.     學會(huì)組織管理(lǐ)、團隊建設，合理(lǐ)利用本部門(mén)的人(rén)力資源，優化配置
4.     提高(gāo)目标、計(jì)劃、時(shí)間(jiān)、執行(xíng)、控制(zhì)等領導能力，從而提高(gāo)團隊整體(tǐ)效率
5      提升有(yǒu)效授權的能力，讓員工和(hé)管理(lǐ)者一起動起來(lái)，提高(gāo)團隊作(zuò)戰能力
培訓對象：中高(gāo)層管理(lǐ)人(rén)員

課程綱要：

一、中高(gāo)層管理(lǐ)者應具備的素質

1.      管理(lǐ)概念的基本認知

2.      管理(lǐ)者角色的三個(gè)緯度

3.      中高(gāo)層管理(lǐ)者定位與特點

4.      優秀的中高(gāo)層管理(lǐ)者應具備的領導力素質模

1.      領導者的核心行(xíng)為(wèi)方式

2.      領導者使用權力的類型

3.      影(yǐng)響追随者行(xíng)為(wèi)的領導過程

4.      影(yǐng)響領導行(xíng)為(wèi)有(yǒu)效性的因素

5.      領導力核心素質的培養

6.      通(tōng)過塑造與傳播願景提升領導力

7.      通(tōng)過價值觀塑造提升領導力

8.      通(tōng)過建立信任塑造領導力

二、卓越領導力提升

三、目标管理(lǐ)與績效管理(lǐ)

1.      目标管理(lǐ)的好處

2.      目标的特征

3.      制(zhì)定符合SMART原則的目标

4.      以事先設定的目标評估績效

5.      績效計(jì)劃管理(lǐ)

6.      績效控制(zhì)

7.      目标執行(xíng)過程中的跟蹤、監督和(hé)指導

8.      績效監控方法

9.      績效管理(lǐ)表單

10.   績效評價與改進

四、高(gāo)效的時(shí)間(jiān)管理(lǐ)

11.   缺乏時(shí)間(jiān)管理(lǐ)意識的征兆

12.   從時(shí)間(jiān)管理(lǐ)中對我們的成本思考

13.   為(wèi)什麽說中高(gāo)層必須做(zuò)好時(shí)間(jiān)管理(lǐ) 

14.   時(shí)間(jiān)管理(lǐ)四象限的優選方案

15.   有(yǒu)效的時(shí)間(jiān)管理(lǐ)的幾個(gè)步驟

16.   有(yǒu)效時(shí)間(jiān)管理(lǐ)的的技(jì)巧

17.   猴子管理(lǐ)法

3.      企業內(nèi)部激勵機制(zhì)的內(nèi)容

4.      制(zhì)度型激勵與非制(zhì)度型激勵的綜合運用

5.      日常工作(zuò)中如何有(yǒu)效激勵下屬   型

5.      中層管理(lǐ)者在企業經營中的位置、作(zuò)用和(hé)責任

6.      中層管理(lǐ)者應該有(yǒu)的意識和(hé)心态

7.      中層管理(lǐ)者應遵循的五個(gè)原則

五、有(yǒu)效授權

1.      讓你(nǐ)權利下放、責任下放，從事件中抽身，站(zhàn)高(gāo)一線，關注整個(gè)部門(mén)

2.      授權的意義

3.      授權所需的前提條件

4.      授權上(shàng)的常見五大(dà)誤區(qū)

5.      授權者應該具有(yǒu)的心态

6.      根據下屬狀況決定授權的七個(gè)層次

7.      案例討(tǎo)論：從某企業一個(gè)授權現象，來(lái)分析問題所在及解決方案

六、打造一流的團隊

1.       建立起對團隊的共同認識基礎

2.       有(yǒu)團隊與沒有(yǒu)團隊狀況下的差别

3.       團隊的運作(zuò)與溝通(tōng)

4.       團隊合作(zuò)的核心理(lǐ)念

5.       面對不同的工作(zuò)環境與任務運用不同的團隊溝通(tōng)工具

6.      團隊合作(zuò)技(jì)巧訓練

7.       組織層面的團隊協作(zuò)技(jì)能訓練

8.       個(gè)人(rén)層面的團隊合作(zuò)練習

七、激勵下屬不花(huā)錢(qián)

1.      員工激勵的基本原理(lǐ)

2.      企業內(nèi)部激勵文化的基本類型

課程課時(shí)：3天（含講師(shī)現場(chǎng)指導時(shí)間(jiān)，可(kě)由企業根據情況自行(xíng)安排。）                    
咨詢電(diàn)話(huà)：（0371）55882218                    
咨詢熱線：18610488307    17319750822                   
聯系人(rén)：王老師(shī)                

以上(shàng)課程設計(jì)是常規方案，可(kě)根據企業實際情況進行(xíng)內(nèi)容及時(shí)間(jiān)上(shàng)的調整。